鈴聲響起，江西省撫州市臨川區第十三小學尋夢曲苑戲曲社團的學生快步跑進學校戲曲練功房，整齊地排好隊開始上課。

“今天，我們將通過練習撫州采茶戲的唱腔和形體兩項基本功，來理解、體會戲曲表演‘字清、情真’的要求。”授課教師、撫州采茶戲省級非遺傳承人湯紹云說，“正式開始練習前，我想先請一名同學朗讀撫州采茶戲曲詞。”

“老師，我來讀！”學生劉羽恩開始大聲朗讀。湯紹云走到劉羽恩跟前，笑著指導，“你沒有用腹部發音，用了喉嚨發音，聲音確實挺大，但是吐字還不夠清晰，氣息不足。”

湯紹云接著說：“戲曲‘四功’——唱、念、做、打，以唱為首。字正腔圓，首先強調的是‘字正’。因此，想要唱好采茶戲，吐字咬字一定要清晰，不能吞字、嚼字，發音也不能軟弱無力。我們要用丹田氣，嘴巴適度張開，把每個字都咬準，字音飽滿……”說完，她開始演唱示范，細膩婉轉的曲調韻味十足，學生們聽得聚精會神。

湯紹云介紹，采茶戲起源于古人采茶時哼唱的山歌小調，后來慢慢演變成民間小戲，“采茶戲貼近生活，語言幽默，生動地反映了勞動人民的生活情趣。演好采茶戲，我們就要品味其中的‘情’。”

課間休息，學生們三三兩兩聚在一起，哼唱著剛剛學會的曲調。“戲曲藝術是中華民族的文化瑰寶，具有獨特的藝術魅力。我時常思考，怎樣讓孩子們更好地了解、學習采茶戲這門藝術。”湯紹云說。

鈴聲響起，課程繼續。“我們上次學習了哪些形體動作？誰能演示一下？”湯紹云提問。

“學了單山膀、順風旗。”學生付雨晨搶答，之后便開始演示。湯紹云走到付雨晨身邊，用食指輕輕一按她舉起的手掌，付雨晨的整只手順勢低了下去。“動作對了，力度不夠。”湯紹云說，“戲曲的動作柔中帶剛、內含勁道，體現了‘剛柔并濟’的特點。”

“接下來，我們通過練習戲曲中‘賞花’‘觀鳥’等動作，學習如何把‘情’表達出來。”湯紹云挺直身板，右手翹起蘭花指，一邊左看右瞧，一邊用戲腔吟唱。

“戲曲表演不僅要動作標準，更要充分調動自身各種感官，沉浸到場景中去演繹。如果表演者不能全情投入，也就無法感動觀眾。”湯紹云說。

練功房鏡子前，學生們兩三人一組練習動作，湯紹云不時指點、糾正，漸漸地，學生們的一招一式都有模有樣。不知不覺間，時間過得飛快。

臨川區第十三小學的這門課，是臨川區推進“大思政課”建設的一個縮影。“近年來，臨川區著力打造‘沉浸式思政課堂’，各中小學校以中華優秀傳統文化資源為切入點，將撫州采茶戲、陶藝、剪紙、書畫、篆刻與思政課堂緊密融合，打磨出21堂精品課程。”臨川區教體局黨委副書記、副局長徐紅梅說。

近年來，臨川區第十三小學通過成立戲曲社團、建設戲曲文化長廊、普及戲曲操等方式傳承戲曲文化，學校獲評第二批全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校。“學校組織編寫《撫州采茶戲》教材及經典曲詞綱要，聘請兩名撫州采茶戲省級非遺傳承人，每周為學生教授兩次共4學時課程。”臨川區第十三小學校長徐文根說。

“我二年級就開始上戲曲課，逐漸感受到戲曲藝術的獨特魅力和豐富的文化內涵，以后也想從事戲曲方面的工作。”四年級學生鄒梓墨說。

一堂堂生動有趣的課程，在學生們心中播下了戲曲的種子。“希望在中華優秀傳統文化的滋養下，孩子們心中的種子生根發芽、茁壯成長。”湯紹云說。

《 人民日報 》（ 2024年07月08日 11 版）