我是上海外國(guó)語大學(xué)印度尼西亞語專業(yè)的大三學(xué)生，在今年五月有幸通過了印尼教育部Darmasiswa獎(jiǎng)學(xué)金的面試并于今年八月來到萬隆的巴查查蘭大學(xué)進(jìn)行留學(xué)交換。我現(xiàn)在來到印尼已經(jīng)三個(gè)月了，在這三個(gè)月中，我結(jié)交了不少印尼朋友，也結(jié)識(shí)了不少印尼華人，并且感受到了兩國(guó)之間有著深厚的歷史文化紐帶和友好合作以及人們對(duì)中印尼友好關(guān)系的普遍支持。尤其是雅萬高鐵開通后，國(guó)內(nèi)有非常多的企業(yè)或者機(jī)構(gòu)組織來試坐，我個(gè)人非常開心能夠看到兩國(guó)之間這樣的來往，一個(gè)是能夠建立互利共贏的關(guān)系，同時(shí)也為我們這些在印尼交換的印尼語學(xué)生提供了非常好的機(jī)遇。

作為一名初來乍到的留學(xué)生，一名對(duì)中印尼文化都較為了解的青年人，我可以對(duì)未來青年人如何在增進(jìn)兩國(guó)關(guān)系方面做出努力提出一些看法。

首先，學(xué)習(xí)對(duì)方國(guó)家的語言，促進(jìn)語言交流是一種有效的方式，可以為未來的合作和交流打下人才基礎(chǔ)。語言作為交流的工具，不僅僅是詞匯和語法，還包括了解文化和社會(huì)背景，因此掌握某一門語言就相當(dāng)于掌握了跨文化溝通能力，對(duì)于消除交流中的誤會(huì)與沖突，打破文化隔閡有著重要作用。除此之外，印尼語專業(yè)的學(xué)生往往都是朝著多語種+的混合人才方向培養(yǎng)的，在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)也會(huì)了解政治、法律、新聞等相關(guān)課程。

其次，青年人可以通過與文化交換項(xiàng)目、學(xué)術(shù)交流和志愿服務(wù)活動(dòng)來增進(jìn)中印尼兩國(guó)關(guān)系。對(duì)于印尼語專業(yè)的學(xué)生來說，在大三至大四期間，學(xué)校會(huì)有部分留基委公派名額資助印尼語專業(yè)學(xué)生前往印度尼西亞進(jìn)行為期一年的學(xué)習(xí)和文化交流。再比如我和天暢現(xiàn)在參與的這個(gè)Darmasiswa獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，對(duì)印尼語能力是不做限制的，只要對(duì)有文化交流的想法并且掌握一定的跨文化交流能力，就可以報(bào)名參加面試。這個(gè)項(xiàng)目不僅提供學(xué)術(shù)課程，還為國(guó)際學(xué)生提供深入了解印尼文化的機(jī)會(huì)，如參觀歷史古跡、藝術(shù)表演、文化展覽等。10月份的時(shí)候國(guó)際學(xué)生一起去參觀了印尼傳統(tǒng)的木偶戲wayang golek以及傳統(tǒng)樂器angklung的表演，讓我們對(duì)印尼的傳統(tǒng)藝術(shù)有了很深的了解。除此之外，這個(gè)項(xiàng)目還為我們提供了宣傳中國(guó)文化的機(jī)會(huì)，之前國(guó)際學(xué)生參加開學(xué)儀式的時(shí)候，我們都穿了中國(guó)的傳統(tǒng)服飾，我穿了馬面裙，天暢穿著褂子唱了秦腔戲，在場(chǎng)的觀眾都贊不絕口。

由于中國(guó)文化和印尼文化有著很高程度的交融，體現(xiàn)在語言、宗教、文學(xué)、藝術(shù)、建筑和飲食等多個(gè)方面。今年中秋節(jié)是我在國(guó)外的第一個(gè)中秋節(jié)，但是沒想到在我家附近的商城有舉辦月餅節(jié)活動(dòng)，免費(fèi)發(fā)放月餅，讓我感受到了家的味道。并且布置這個(gè)月餅節(jié)展臺(tái)的工作人員都是非常年輕的印尼或者華人學(xué)生，這樣共同舉辦文化節(jié)慶活動(dòng)，慶祝兩國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，可以通過共同的文化體驗(yàn)增進(jìn)兩國(guó)人民的情感紐帶。由于文化的交融，兩國(guó)在教育合作領(lǐng)域也許多來往和合作。比如印尼萬隆國(guó)立藝術(shù)文化學(xué)院和廣西藝術(shù)學(xué)院印尼萬隆國(guó)立藝術(shù)文化學(xué)院，兩校開展交流合作以來，為中國(guó)與東盟在音樂領(lǐng)域的交融互通帶來新的契機(jī)。通過中國(guó)—東盟音樂周平臺(tái)，讓中國(guó)與東盟的優(yōu)秀音樂家有了更為密切的交往。印尼還有許多孔子學(xué)院，為學(xué)生和社區(qū)提供漢語課程、文化活動(dòng)和交流項(xiàng)目。當(dāng)代青少年可以通過這些教育合作項(xiàng)目，學(xué)習(xí)中印尼文化之間的共同點(diǎn)和差異，促進(jìn)學(xué)者之間的交流與合作。

青少年是中印尼友好關(guān)系中不可或缺的一部分，是未來的領(lǐng)導(dǎo)者，是攜手合作、共同發(fā)展的推動(dòng)者。通過更多的文化交流、語言學(xué)習(xí)、數(shù)字媒體互動(dòng)，以及共同的努力去解決全球性問題，青少年可以將成為中印尼友誼的見證者和建設(shè)者。讓我們攜手努力，共同創(chuàng)造一個(gè)更加包容、理解和繁榮的世界。